一、當事人回避事實問題破解法

當事人大都會選擇有利于自己的事實陳述，而回避不利事實，法官在調查階段聽完當事人對自己有利的陳述，還要針對陳述反復詢問，以探求其真實性以及當事人是否隱藏了某些事實。

舉例:陳某系離休老干部，其因病去世后，家中的五個子女要求繼，承遺產，其中與陳某共同生活的長子在陳述過程中，主張自己盡了最多的贍養(yǎng)義務，要求多分得份額。長子主張多盡義務事實的證據(jù)是陳某生前住院的醫(yī)療費單據(jù)。

如果簡單依據(jù)醫(yī)療費單據(jù)可能認定陳某盡了較多的贍養(yǎng)義務。但仔細分析就發(fā)現(xiàn)可能有隱瞞的事實。

第一，陳某作為離休老干部，其有單位報銷，一般沒必要留存醫(yī)療費單據(jù)；第二，陳某退休費比子女的都高，年老又無其他開銷，沒必要增加子女負擔；第三，陳某與長子在一起，其物品、單據(jù)長子取得更加方便；第四，陳某年邁多病，其很多事情是子女來辦理。

法官發(fā)現(xiàn)當事人可能隱瞞某些事實了，就應當想辦法引導當事人說出事實真相。法官可以問：“陳某的工資怎么領取，誰來分配？”“陳某單位是否有醫(yī)療費報銷？…“陳某物品現(xiàn)在何處，由誰保管？”當事人回答后，事實自然就呈現(xiàn)出來。

二、重要事實追問法

每一起案件都會有一些最重要的事實，這些事實可能影響案件的性質，如果法官不把握時機詢問，會遺漏重要事實，或者會讓案件審理的重點不明確。在發(fā)現(xiàn)重要事實時，當事人可能混雜在許多事實中陳述，法官對重要事實要進行追問，有時是一句接一句地追問，讓當事人來不及編造其他理由。

舉例：甲某與乙某之間產生糾紛，雙方由口角到動手，后經鄰居勸開。3個月后甲某起訴乙某，認為乙某將其打傷導致骨折，并且伴有頭暈等癥狀，要求賠償醫(yī)藥費、交通費和精神損失等。動手的事實、醫(yī)藥費單據(jù)都有，但對于甲某的傷是否系乙某行為所致要進行判斷。

法官對重要事實進行追問：“雙方誰先動手，怎么打傷的？...具體打架的情節(jié)？...用拳打還是用腳踢？...有沒有使用打擊物？…當時有誰在場？”

“有沒有報案？”“當天去醫(yī)院沒有？”“去的哪家醫(yī)院？”“診斷結果是什么？”“骨折是陳舊性的還是新的？”“有沒有頭暈史或其他病癥？”“頭暈與打架之間的因果關系？”“病歷、處方與醫(yī)藥費單據(jù)是否一致？”等。

三、對比詢問法

法庭詢問可以在質證過程中，也可以在質證結束后。雙方當事人各自出示的證據(jù)或陳述的事實，總會有不一致的地方，同一事實有兩種不同的陳述或者出示了多份證明相反的證據(jù)，這時法官可以將其選出，進行對比詢問，比較兩者的差異，分析哪個陳述或證據(jù)更接近事實。

舉例:一起涉及商用房拆遷補償?shù)募m紛中，甲單位與乙公司簽訂協(xié)議約定，乙公司建房，甲單位辦理房屋產權證，由乙公司承租進行商業(yè)經營，遇到拆遷時房屋產權補償歸甲單位，經營補償歸乙公司。

此后甲單位僅為部分建筑辦理了產權，而有一部分乙公司所建房屋未獲得產權，拆遷時，乙公司獲得了有證房屋的經營補償，并與拆遷公司簽訂了協(xié)議，協(xié)議中未明確補償?shù)拿娣e。

乙公司起訴甲單位賠償未獲得產權的建房損失。甲單位則答辯所有建造房屋（包括無證部分）商業(yè)經營補償款都給了乙公司，并出具拆遷公司訴訟中出具拆遷商業(yè)經營補償全給乙公司的證明。

由于拆遷協(xié)議約定不明，法官就要對比其他證明材料，詢問事實。其中雙方最初的建房協(xié)議、甲單位與拆遷公司的拆遷協(xié)議、乙公司與拆遷公司的拆遷協(xié)議、拆遷面積的計算方式和拆遷公司出具的證明，要綜合對比，讓雙方當事人作出合理的解釋。

經過比對，法官最終認定，拆遷公司出證在后，而雖然乙公司與拆遷公司的拆遷協(xié)議約定不明，但根據(jù)拆遷面積的計算方式可以得出乙公司僅獲得了有證房屋的拆遷商業(yè)補償，其他所建房屋未補償。

四、細節(jié)詢問法

訴訟中細節(jié)決定勝敗的案例比比皆是，很多不被重視的細節(jié)，卻可能影響整個案件事實的判斷。法官對細節(jié)詢問時，首要的能力是發(fā)現(xiàn)關鍵性的細節(jié)問題，然后針對細節(jié)問題展開提問，這里也提示不要凡事都問，在無關的枝節(jié)問題上浪費時間。

舉例：孫某在商場中看到銷售跑步機，銷售人員講解可以試跑，于是孫某上前試跑，在從跑步機上下來時不慎摔倒。于是孫某起訴到法院要求賠償。這里孫某試跑和不慎摔倒都是不爭的事實，但依此尚無法判斷商場有無違反義務，孫某是否應自行承擔責任。

法官需詢問以下幾個細節(jié)問題：

1、孫某此前是否了解跑步機的性能；

2、孫某在使用跑步機前，銷售人員是否盡到了告知講解義務；

3、商場對可能發(fā)生的摔倒問題是否進行了防范；

4、商場地面與一般地面甚至是健身房地面的區(qū)別，是否適合使用跑步機；

5、孫某下來時，跑步機是否已經停止運行，銷售人員是否提示孫某等跑步機停穩(wěn)時再下到地面。

上述五方面都是細節(jié)問題，但通過對細節(jié)的詢問，就可以了解到雙方各自是否盡到義務，據(jù)此判斷應由哪一方承擔責任。

五、核實確認法

雙方當事人對爭議事實各表己見，法官會在雙方陳述后，就尚未聽清或因此引發(fā)的相關事實提問，一般法官的提問僅針對一方當事人，在該當事人回答完問題后，法官應就其回答問題涉及的事實，要求其用證據(jù)加以佐證，并向另一方發(fā)問，對方是否認可該事實以及證據(jù)，據(jù)此引導雙方就事實展開訴辯。

舉例：在一起建筑工程設計合同糾紛中，甲公司委托乙公司進行施工工程的設計，約定設計分四期交付，設計過程中甲公司變更了設計工程內容，當乙公司設計的圖紙交到第二期時，甲公司不滿，要求更改，乙公司要求增加費用，雙方產生糾紛。

開庭審理中，由于雙方最初約定的內容已發(fā)生變更，故而法官會對變更內容進行核實，如乙公司提出因為甲公司變更內容較多，導致工作量增大，那么變更哪些內容，法官就會要求其逐一陳述，并在其陳述完后，要求其從眾多證據(jù)中，指出變更洽商紀要那一部分，核實后要求甲公司確認。

六、因果關系詢問法

厘清法律上的因果關系，將糾紛的成因，哪一方的原因導致?lián)p害出現(xiàn)或構成違約，當前的事實狀態(tài)與當事人行為之間的因果關系查清，有助于法官作出判決。開庭時，可以采取圍繞因果關系對事實進行詢問的方法。

舉例：一起未成年人起訴學校侵權的案件，學校老師要求學生利用假期練習舞蹈，以準備演出活動。學生甲與學生乙等人約好，一起到學生丙家練習。練習后，學生乙騎車帶學生甲返家途中，因車輛較多發(fā)生碰撞，學生甲、乙均摔倒，學生甲腿部骨折。

于是學生甲起訴要求學校承擔賠償責任。學生甲起訴認為，因為學校讓練習舞蹈導致學生甲在練習后摔傷，學校應承擔賠償責任。

法官在詢問過程中，就要對因果關系仔細詢問，學校老師是否要求學生共同練習，騎車帶人行為是摔倒的原因，還是他人碰撞是摔倒的原因，還是學校老師的要求是摔倒的原因，最終確定該損害的直接因果關系。

來源：商業(yè)秘密網(wǎng)